julia cameron

Список

Повешу наверху, чтобы не забыть, что хочу прочесть и в каком порядке:

Рабочее:
1) Richards, Jack C., Rodgers, Theodore S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge, 2001
2) Lightbrown, Spada. How languages are learned
3) Harmer, Jeremy. How to Teach Grammar

Художественная литература\язык:

1) Баринова И.В., Иванова Н.Н., Рыжкина Е.В. Социально-политические и нравственные проблемы современного общества Ч. 1 и 2.
2) Hailey, A. The Final Diagnosis
3) Conroy, P.The Prince of Tides
ангел

Бабушка

Очень нелегко бабушке. Очень нелегко с бабушкой. Особенно маме.
В начале лета она упала и повредила бедро, три недели лежала, маме приходилось помогать ей даже ходить в туалет. На утку ходить она категорически отказалась, приходилось ее поднимать и сажать на ведро. При этом бедро очень болело несмотря на уколы, она кричала - ситуация не из легких.
Но тяжелее всего было то, что она тут же пала духом. Иногда совсем оказывалась есть. Плакала. Жаловалась. Роптала, не смотря на свою веру.
Мама очень мало спала: в гостиной рядом с комнатой бабушки шторы на окнах занавешиваются плохо, и солнце, появившись, начинает в пять утра лупить в окно; бабушка встает пописать ночью пару раз.
Мы все благодарили Бога, что в бедре у нее трещина, а не перелом, и убеждали бабушку делать так же, но она не могла.
Когда она потихоньку стала вставать и даже выходить на улицу, это была такая радость!
Она тут же решила, что пора опять поститься, и маме стало еще труднее ее накормить. Она и так очень капризна в еде, а что можно приготовить человеку, которому мало что можно?

И вот вчера был яблочный спас, конец поста, отец отвез ее в церковь, все хорошо, но к вечеру - новая напасть: последний зуб бабушки, на котором держалась ее челюсть, не выдержал праздничного яблочка и обломился! Челюсть теперь не держится, и бабушка не может есть твердую еду и разговаривать внятно. Сначала она стала говорить про штифт, но когда мама ей ответила, что конечно они съездят к зубному, но: 1) штифт это операция 2) он может долго приживаться 3) может быть, ей стоит пока попробовать приспособиться разговаривать как есть. Бабушка опять в жесточайшем унынии, говорит, что теперь она не сможет есть и, конечно же, скоро умрет.
Мама очень переживает, что не может найти нужных слов, и не знает, что именно надо сказать...

Недавно читала статью о том, какие старые люди мудрые и объективные, какие они взрослые... Бабушке 84, и этого в ней я пока не вижу...
ангел

Матвей и девочки

Матвей не любит играть с девочками. Их игры слишком сложные для него.
Вчера к нему почти на весь день приходила его подруга Ангелина. Когда она тут недолго, все в порядке: они бесятся на батуте и бегают с мячом. А тут много времени, Ангелина решила поиграть по-другому. Сначала они вместе готовили из цветов и листьев обед, Собирали веточки для "костра". Но Федя ходил кругами рядом, и устоять перед искушением живой куклы Ангелина не смогла. Игра быстро превратилась в "семью". Сажая и высаживая Федю из коляски, девочка на ходу раздавала приказы Матвею:
- Мы идем гулять в лес, ты готовь обед.
- мы идем на аттракционы, а ты мой посуду.
Матвей, закипая:
- Мне не нравится эта игра, она слишком настоящая...
-
ангел

English in the early childhood - week 1

ангел

English in the early childhood - week 2

На futurelearn слушаю\смотрю неплохой курс. Соберу сюда все полезные ссылки
из их коллекции.
Week 2 Play
1) All play is a form of learning
2) Play is important
3) Creating the right environment for play

Different types of play
There are many different types of play.

You may have heard terms like heuristic play, solitary play, parallel play and cooperative play. However, for the purposes of this week, the following definitions might be useful:

Adult-led activity: the adult has planned the activity and is in control, staying with the child while the activity takes place

Adult-initiated activity or play: the adult sets up the resources or the activity and guides the experience

Child-led play: the activity or resources are freely chosen by the child. The child is in control of the activity. This type of play is often referred to as open-ended play.

Can you think of the benefits of each approach?
How might the children benefit from having an adult set up activities or initiate play?
What might be the advantages of child-led free play?

Children need time to play
Play is fun, all children love playing, and children learn so much through play without even realising it. So we need to give children time to play, not just ten minutes when they finish their ‘work’.

When children play, they are experimenting with ideas, testing hypotheses, mastering skills, using their imaginations and representing their world. If you cut out play when teaching English you are removing a vital step in childhood development.

Here are a few examples of the different types of things children are learning and developing as they play.

When playing with plasticine children develop their fine motor skills. Children are working on hand-eye coordination and building up the muscles in their hands and fingers when modelling plasticine. These are valuable pre-writing skills, as good muscle strength and hand-eye coordination will help children hold and use writing tools properly later on. By playing with plasticine, children are also experimenting with things like colour, shape and texture.

When playing with dolls and a tub of water they are learning about the concepts of wet and dry, floating and sinking, clean and dirty. They are also engaging in sensory play, and experimenting with the way water feels.

When playing with musical instruments children are developing sound recognition (the sounds that different instruments make and an understanding of how sounds can change (e.g. high, low, soft, loud, fast slow) and an appreciation of music. These valuable listening skills are transferable to the area of language and communication.

When playing with transport toys, children are experimenting with friction and motion, up and down, forwards and backwards, fast and slow.

When children are playing with blocks, they are learning about colour, shape and patterns, as well as the concepts of weight, size, height, length, vertical and horizontal.

In dramatic play and small world play (acting out scenes from real life, stories and/or imagination created with small figures and objects) children are representing ideas that help them make sense of the world around them. They can also experiment with playing different roles and inventing different scenarios, taking them beyond the real world and developing their imagination.

What do you think?

How important do you think it is to give children time to play?
How do you think play can help a child’s language development?
ангел

(no subject)

У меня очень веселое лето. Жду, когда оно, наконец, закончится. С рождения Феди Матвей продолжает отжигать. И если какие-то вопиющие поведенческие моменты при помощи психолога и регулярного промывания мозгов удалось сгладить, то вот на последний мировоззренческий кризис (рождение личности? или мини-Гитлера?) ресурсов уже не хватает. С Федей у них идиллия потому, что тот с удовольствием пляшет под матвееву дудку и готов повторять все, что тот придумает. С друзьями сложнее: нащупать грань между лидерством и доминированием, удалью и самосохранением Матвею пока не удается.

Как итог я регулярно грущу по поводу того, какой несостоятельный я родитель. А сегодня была свидетелем такого разговора Матвея с отцом:
- Пап, я должен тебе сказать... Три дня я вел себя плохо, а последние два - очень плохо (следует подробный перечень проступков).
- Сын, ну не расстраивайся сильно, и постарайся исправиться.
- Я-то нет, а вот мама и бабушка сильно расстроились...


Очень непросто Матвею))
ангел

Август

У Матвея улучшилась социальная жизнь: он нашел, с кем общаться.
Потихоньку решается проблема с его непослушанием - он приучается спрашивать разрешения, прежде чем трогать чьи-то вещи или ходить в гости. И вообще, что надо слушаться взрослых.
Федя ходит и ест ягоды, любые. Слов у него по-прежнему мало:
мама, папа, ам, бах. Удивительно, но он может объяснить все при помощи этих четырех слов.
ангел

Июль

Это лето очень странное: МФ только и делаем, что сидим на даче, и в то же время происходит масса всего! Например, я учусь водить машину заново! Десять лет назад я не села за руль не потому, что глупая баба, а потому, что даже не пыталась учиться! Надо было пойти в автошколу. Сейчас я, во-первых, слушаю и смотрю на ютубе лекции по теории и, во-вторых, занимаюсь с инструктором. Благодаря лекциям, ютубу и инструктора многое встало на свои места, но пока не все.

Из английского оставила только домашнее чтение пока - вождение отнимает все время и силы. Отец хочет купить мне старенький Пежо, чтоб я начинала на нем...
ангел

Июнь

На дворе июнь, необычно холодный - плюс 10. Часто идет дождь. Матвей и мама поехали на дачу, а мы с Федей остались пока здесь. Через неделю они приедут, я схожу с Матвеем в "Зубренок" за пластинкой, и мы отчалим на дачу на все лето.
С одним Федей мне, можно сказать, легко - если сравнивать с двумя детьми).
Федя становится все смышленее - это очень интересно наблюдать. Он научился залезать на стулья на кухне, и со стола я теперь все убираю. Еще он залезал на турник Матвея - Стасу пришлось снять две ступеньки, чтобы это прекратить. Мы играем вместе, но большей частью я занята приготовлением еды и мытьем посуды. Иногда пытаюсь позаниматься английским, но получается все хуже. Если бы не еженедельные созвоны с Галей по скайпу я бы, наверное, уже совсем махнула рукой на все это.
Недавно встречалась с девочками из группы в "Гино таки" на Тверской. У всех кипит жизнь, люди зарабатывают деньги, ездят куда-то, и только я сижу дома и обрастаю мхом. Как ни странно, мне не горько от этого, я понимаю, что все пройдет, и очень скоро: опять учу ПДД, надеюсь, что отец на даче поучит меня водить. На всякий случай выписала контакты 5-6 школ в Дмитрове - если с отцом вдруг не получится.
julia cameron

Год и два

Феде год и два. Он ходит, сам. Зубов шесть.
Мы на даче на майские, он тут вполне освоился и рвется на улицу все время. Кот царапнул его хорошенько, и он долго орал, не веря в такое феноменальное предательство, но теперь все равно к нему лезет.
Вообще очень тут оживился и лезет во все шкафы и ящики, ест песок и землю, все хватает. В общем, ведет себя как и должен любой младенец в его возрасте.
Мама уехала с отцом в Москву, и я одна с двумя детьми. Бабушка тоже с нами, но она совсем старенькая и хорошо, что может заняться собой. Все бы ничего, но из-за опасностей вокруг (лестницы, кот, открытые шкафчики тумбочки) я не могу оставить Федю ни на минуту.
Матвей еще дает мне прикурить, т.к. у него мягкий регресс опять: качай его на качелях, играй С НИМ в песочнице, и вообще смотри на него и только на него. А если нет, он будет смотреть телевизор. И я понимаю, почему люди стали такими апатичными - есть же телевизор. Посмотрел эту жвачку, и создалась иллюзия, что ты что-то узнал, и вообще что-то произошло.
Как же это хорошо, что сегодня не надо готовить - еда есть со вчерашнего дня, а то я не знаю, как бы я была. Бабушка воспринимает меня больше как мою маму, чем как меня саму, и пытается что-то спросить.
Вообще, конечно, она стала такой слабой, и меня так царапает осознание этого! Упадок сил и упадок духа, и самое ужасное, что кардинально ничего не изменить уже: ей может быть чуть получше или чуть похуже, но тело состарилось, и каждый день потихоньку теряется важное...